Posts tagged Uddannelse

Digitale Kompetencer, del 1

0
1573 dage
by in Ikke kategoriseret

Der har været en del skriverier (fx i Politiken søndag d. 8/10) om danskernes digitale kompetencer den seneste uges tid. Ifgl. rapporten “Borgernes IKT-færdigheder i Danmark” (pdf) er 40% af befolkningen så dårlige til at benytte IT, at de på sigt vil blive sat på sidelinjen i flere samfundsmæssige sammenhænge. Jeg vil gerne dykke lidt ned i problematikken og give et bud på bibliotekernes rolle i den forbindelse. For at undgå et meget langt indlæg vil jeg lave tre mindre dele, hvoraf dette er det første.  Den næste del vil omhandle forskellige vinkler eller definitioner på IKT-færdigheder og i del 3 vil jeg give et bud på bibliotekernes rolle og muligheder. Jeg håber at have del 2 klar i løbet af denne uge og del 3 i slutningen af næste uge – men jeg tør ikke garantere det.

For at varme lidt op for du en anekdote fra rapporten “IT for alle” (den vender jeg tilbage til i del 2). Anekdoten beskriver, hvordan ny teknologi modtages.

—

Et barn kom for mange år siden hjem fra skole og fortalte: “Jeg har fået en blyant.”
“Hvad er en blyant?”, spurgte forældrene.
“Det er noget, der gør det lettere for degnen, når han skal undervise mig, og som også gør det lettere for mig at lære noget nyt”, svarede barnet.
“Hvad kan du gøre med den? Vil den hjælpe dig til at huske bedre, hvis du spiser den?”
“Nej”, svarede barnet. “Hvis jeg bruger den, behøver jeg ikke længere at lære noget udenad.”
“Hvordan kan vi så være sikre på, du lærer noget?”, spurgte forældrene.
“Det er let nok; svarede barnet. “I kan bede mig om at skrive det, jeg har lært”.
“Skrive?” spurgte forældrene.
“Åh ja, det er noget jeg er nødt til at lære, før jeg kan bruge blyanten”.
“Hm, og hvor lang tid tager det så at lære at skrive?”
“Et par år måske”, svarede barnet.
“Mener du, at du skal bruge flere år til at lære at bruge blyanten? Hvad er fordelen i sammenligning med at lære tingene udenad?”
“Jeg får lettere ved at læse noterne.”
“Noter?”
“De skal først laves.”
“Du mener, at der bliver mere arbejde med din nye arbejdsmetode. Vi kan stadig ikke se fordelen”.
“Men fordelen vil snart vise sig, fordi der vil være meget, jeg kan gøre, som jeg ikke kunne gøre før.”
“Du mener, der bliver mere arbejde ved den nye metode. Vi kan ikke se fordelen. Og for øvrigt, har mennesket ikke altid lært noget ved at lære det udenad?

—————-
Mens jeg skrev hørte jeg b,.a.: Tom Petty and The Heartbreakers – Refugee
via FoxyTunes

Computerworld – Danske universiteter ignorerer Linux

0
1588 dage
by in Ikke kategoriseret

Computerworld.dk har en artikel om universiteternes brug af Linux, og det er ikke meget udbredt. Eller rettere de studerende bruger det ikke ret meget. Især de humanistiske linjer har lav tilslutning til windows-alternativer ofte fordi de studerende er utrygge ved andet end windows. Grundlæggende var it- (og til dels naturvidenskab) studerende bekendte med linux og brugte det i nogen grad. Det kan vel ikke undre?

Det er i høj grad et spørgsmål om modenhed i desktop-distributionerne. De skal være lette at bruge, dokumenter skal kunne flyttes let mellem linux og windows (og mac) og understøtte mp3-afspillere, usb-sticks, kameraer osv uden at skulle lave små hacks. Det er blevet meget bedre de sidste to-tre år og med OpenOffice er dokumentudveksling ret smertefrit. Nu skal ideen bare sælges. Det skal formidles, at skiftet til linux ikke behøvet at være svært, at der er masser af kvalitets software osv osv – og så er prisen jo god!

Man kan jo også håbe (eller direkte arbejde på), at kommunerne kan se den økonomiske gevinst i forhold til folkeskolen og regionerne (?) i forhold til gymnasierne. Det handler nemlig også i høj grad om vanetænkning, der skal ændres. Første skridt kan være, at alle (lærere+elever), når de starter i skole/på gymnasium får en cd med kontorprogrammer, grafik/tegne-program osv., så har de den samme software hjemme og i skolen. Det er dyrt i en rent windows/proprietært miljø, men i et rent Linux/opensource-miljø eller windows/opensource-miljø kan den økonomiske gevinst være høj nok til, at det kan blive en succes. Det kræver villighed hos skolernes it-afdelinger og det kræver lidt af forældrene, men har det økonomiske argument slået igennem, er vi langt.

Go to Top